老师读完作文，又说：“这几篇优秀作文，会跟一班二班的优秀作文一起贴到荣誉榜上……”
“你们学学人家，特别是莘念，现在办公室的老师们都在夸她努力……”
“要是努力有用，还要许承泽做什么？”有人嘀咕了一声，被老师点名站了起来。
莘念并没有听到，事实上，当老师说到这些作文会跟一班二班的作文贴到一起时，她就已经听不进去其他话。
她开始幻想某一种可能。
一直到下课，她都处在一种既兴奋又不知所措的情绪中。
上午的课，莘念整个人完全不在状态。
老师点她回答问题，她也是一问三不知。
为此，她还被罚了一会站。但她一点也没有伤心。她好几次下课时站在走廊上偷偷往荣誉榜的地方看，恨不得立刻就跑到荣誉榜前。
可是她又不太敢。这样做太明显了。
她只能等啊等啊，终于等到了中午放学。